CURSO: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
UNIDADE: I
FORMADORA: Kátia
ALUNA: Márcia Blumetti Barreto Lago de Moura
ATIVIDADE: Atividade a Distância do 2º Encontro de TIC
VÍDEO: TVescola – Secretaria de Educação a Distância
DURAÇÂO: 12:00”
TIPO DE VÍDEO: Documentário (desenho animado)
RESUMO:
Documentário sobre o contexto da Europa e de Portugal no final do século XVIII e inicio do XIX, e as implicações da chegada de D. João VI e a Corte na colônia. Produzido pela Fundação Joaquim Nabuco.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Humanas (História)
NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II
PROPOSTA:
O documentário será usado com a finalidade de relacionar o acontecimento “A corte desembarca na colônia” ao primeiro passo rumo à independência da Colônia e ao mesmo tempo entender o contexto da Europa e de Portugal nesse período. Além disso, observar o cotidiano do povo que já morava na Colônia e o da Corte.
OBJETIVOS:
Compreender o contexto anterior da Europa e de Portugal quando D. João desembarcou na Colônia;
Reconhecer a relação de interesses entre a Inglaterra e Portugal e ao mesmo tempo relacionar com a nossa dívida externa;
Refletir o que D. João trouxe de positivo e de negativo para a colônia;
Compreender como a presença da corte alterou o cotidiano da Colônia;
Relacionar o porquê da proibição dos livros dos filósofos franceses Iluministas com os ideais de independência;
Perceber e valorizar a presença dos escravos na Colônia;
Compreender o porquê da Revolução Constitucionalista do Porto;
Analisar e ordenar à influência desses fatores a independência do Brasil.
ESTRATÉGIA/METODOLOGIA:
A sala deverá ser arrumada de forma a todos visualizarem e ouvirem bem o documentário;
Fazer um levantamento prévio do assunto, relacionando as idéias iluministas, o contexto europeu da época, como também o papel da revolução industrial, cuja necessidade da Inglaterra criar novos mercados consumidores;
Distribuir e explicar a atividade que será aplicada a partir daquele documentário;
Exibição do documentário;
Debater do documentário;
Responder em dupla a atividade;
Socializar as respostas.
UNIDADE: I
FORMADORA: Kátia
ALUNA: Márcia Blumetti Barreto Lago de Moura
ATIVIDADE: Atividade a Distância do 2º Encontro de TIC
VÍDEO: TVescola – Secretaria de Educação a Distância
DURAÇÂO: 12:00”
TIPO DE VÍDEO: Documentário (desenho animado)
RESUMO:
Documentário sobre o contexto da Europa e de Portugal no final do século XVIII e inicio do XIX, e as implicações da chegada de D. João VI e a Corte na colônia. Produzido pela Fundação Joaquim Nabuco.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Humanas (História)
NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II
PROPOSTA:
O documentário será usado com a finalidade de relacionar o acontecimento “A corte desembarca na colônia” ao primeiro passo rumo à independência da Colônia e ao mesmo tempo entender o contexto da Europa e de Portugal nesse período. Além disso, observar o cotidiano do povo que já morava na Colônia e o da Corte.
OBJETIVOS:
Compreender o contexto anterior da Europa e de Portugal quando D. João desembarcou na Colônia;
Reconhecer a relação de interesses entre a Inglaterra e Portugal e ao mesmo tempo relacionar com a nossa dívida externa;
Refletir o que D. João trouxe de positivo e de negativo para a colônia;
Compreender como a presença da corte alterou o cotidiano da Colônia;
Relacionar o porquê da proibição dos livros dos filósofos franceses Iluministas com os ideais de independência;
Perceber e valorizar a presença dos escravos na Colônia;
Compreender o porquê da Revolução Constitucionalista do Porto;
Analisar e ordenar à influência desses fatores a independência do Brasil.
ESTRATÉGIA/METODOLOGIA:
A sala deverá ser arrumada de forma a todos visualizarem e ouvirem bem o documentário;
Fazer um levantamento prévio do assunto, relacionando as idéias iluministas, o contexto europeu da época, como também o papel da revolução industrial, cuja necessidade da Inglaterra criar novos mercados consumidores;
Distribuir e explicar a atividade que será aplicada a partir daquele documentário;
Exibição do documentário;
Debater do documentário;
Responder em dupla a atividade;
Socializar as respostas.
Avaliação:
Serão observados as participações e o interesse dos alunos nas execuções das tarefas e no debate do documentário. Avaliando quantitativamente através da atividade proposta, valendo 1,0 ponto e 0,5 décimos nos comentários em sala de aula.
